Informe mesa sectorial 26-10-2026. Catalogación centros difícil desempeño 2026-27

1º Información de las reclamaciones presentadas sobre la relación provisional de centros catalogados de especial dificultad por tratarse de difícil desempeño.

CONSEJERÍA: Presentan la información de las reclamaciones presentadas sobre relación provisional de centros catalogados de especial dificultad. La mayoría de casos se debe a incumplir la Base 4 / Criterio 2, al no llegar al 20% de ACNEAEs.

Hay un error en el listado, no debe figurar en Cuenca el IES Eva Escribano, pues no ha reclamado.

Si llega a Consejería alguna reclamación estimada por parte de Inspección entre esta tarde y mañana, esos centros se incluirán en el listado que se publique y nos informarán de ello.

ANPE:

Desde ANPE queremos trasladar nuestro profundo malestar por la interpretación restrictiva de los criterios para la catalogación de centros de difícil desempeño, especialmente en la provincia de Albacete. También porque este procedimiento no lo realice de oficio la Administración, como venimos reclamando desde hace años.

Este malestar tiene su origen en una primera comunicación -2 días laborables antes del término del plazo para su presentación- remitida a los centros de Albacete, en la que se establecía que, para el cómputo del alumnado ACNEAE, únicamente se tendría en cuenta a quienes tuvieran registrada su evaluación psicopedagógica y determinadas medidas individualizadas o extraordinarias de inclusión educativa, excluyendo al resto del alumnado.

Desde ANPE no compartimos este criterio y así lo trasladamos a la Consejería, ya que no todo el alumnado ACNEAE requiere una evaluación psicopedagógica, tal y como se desprende del Decreto de Inclusión Educativa y de la Resolución de 2019.

También denunciamos la falta de instrucciones claras de la Consejería que garanticen criterios homogéneos en las cinco provincias. No es admisible que, en un mismo procedimiento autonómico, se apliquen interpretaciones diferentes según la provincia. Resulta especialmente llamativo que, de los 54 centros cuya catalogación ha sido denegada, 38 sean de Albacete, casi el 70 % del total.

Posteriormente, en una segunda comunicación remitida el 20 de octubre, la Delegación de Albacete reconoció que los datos registrados en Delphos podían estar incompletos y ofreció a los centros la posibilidad de aportar los planes de trabajo del alumnado para acreditar el cumplimiento de los requisitos. Sin embargo, tras presentar varios centros esta documentación, con la que acreditan superar sobradamente el 20 % exigido, se les ha indicado que deben esperar a la resolución definitiva y, en su caso, interponer un recurso de alzada.

Desde ANPE consideramos inadmisible que se solicite documentación complementaria y que, una vez presentada, los centros tengan que recurrir para que sea valorada. Por ello, instamos a la Consejería a ampliar el plazo para que todos los centros afectados puedan presentar sus planes de trabajo, así como a revisar los expedientes y valorar la documentación aportada antes de publicar la resolución definitiva, evitando recursos innecesarios y garantizando que se tenga en cuenta la situación real de los centros.

Además, consideramos que esta forma de proceder supone una falta de confianza en el criterio profesional de orientadores y equipos directivos, que son quienes conocen las necesidades educativas del alumnado y certifican los datos de sus centros conforme a lo establecido en la convocatoria.

A esta situación se suma la insuficiencia de profesionales de Orientación Educativa, muchos de ellos compartidos entre varios centros y con una elevada sobrecarga de alumnado y casos que atender. Desde ANPE denunciamos que resulta prácticamente imposible atender todas las necesidades y mantener actualizada la documentación con los recursos actuales, más aún cuando se exige documentación que no se ajusta a lo establecido en el Decreto de Inclusión Educativa y la Resolución de 2019, incrementando la burocracia y perjudicando la catalogación de los centros como de difícil desempeño.

Un ejemplo de esta situación es el IES San Juan del Castillo de Belmonte (Cuenca), cuya catalogación ha sido denegada pese a contar con 25 alumnos ACNEAE de un total de 95. El retraso en la incorporación del orientador (se incorporó el 15 de septiembre), compartido además con otro centro, y la supresión de la plaza de administrativo dificultaron la elaboración y presentación de los planes de trabajo. A ello se suma que la Inspección ha cuestionado la validez de algunos de estos planes, pese a seguir el mismo formato que el curso anterior, cuando sí fueron admitidos. Desde ANPE reclamamos que se revise esta denegación, teniendo en cuenta la falta de recursos y garantizando criterios claros y homogéneos.

Asimismo, desde ANPE queremos trasladar la incidencia comunicada por un centro de Humanes, de la provincia de Guadalajara que, pese a cumplir los requisitos establecidos y contar con la catalogación de difícil desempeño durante cursos anteriores, ha visto denegada su solicitud por haber sido presentada fuera de plazo. Se trata de un centro con 49 alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo, de los cuales 8 presentan TEA, algunos con importantes necesidades de apoyo y alteraciones de conducta, lo que supone una especial complejidad para el profesorado. La falta de recursos y de recordatorios administrativos habituales sobre los plazos sumado a que el equipo directivo está asumiendo funciones que no les corresponde, ha contribuido a esta situación. Desde ANPE solicitamos que se estudie la posibilidad de revisar este caso antes de la publicación de la resolución definitiva.

Desde ANPE instamos a la Consejería a ampliar el plazo para presentar los planes de trabajo solicitados por la Inspección y a revisar los expedientes afectados antes de publicar la resolución definitiva, valorando la documentación aportada, respetando el criterio profesional de los centros y garantizando la igualdad de trato en toda Castilla-La Mancha, evitando recursos de alzada innecesarios y perjuicios al profesorado.

Por último, pedimos instrucciones homogéneas en todas las provincias para acreditar el difícil desempeño en el concurso de traslados.

CONSEJERÍA: Reconocen que en Albacete han tenido la incidencia con la evaluación psicopedagógica, siendo más exigentes que en otras provincias. Retrasan el envío al Diario Oficial hasta mañana, para poder revisar la documentación (planes de trabajo) que están enviando los centros afectados de la provincia de Albacete, para poder ser catalogados como difícil desempeño. No pueden esperar más por el concurso de traslados.

En relación a los casos presentados fuera de plazo no pueden hacer nada, pues afecta al derecho de terceros en el concurso de traslados.

La Consejería está dispuesta a modificar la Orden de catalogación de difícil desempeño y nos emplazan para ello.

ANPE, el Sindicato de la Enseñanza Pública.

Docentes como tú.

26-10-2026.